A implementação do curso de graduação em saúde coletiva do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia: da criação até a formatura da primeira turma / The implementation of the Undergraduate Course in Collective Health at the Institute of Collective Health of the Federal University of Bahia, Brazil: from its opening up to the graduation of the first class / La implementación del Curso de Graduación en Salud Colectiva del Instituto de Salud Colectiva de la Universidad Federal de Bahía: de su inauguración hasta la graduación de la primera clase

Introdução: A criação dos Cursos de Graduação em Saúde Coletiva (CGSC), com uma configuração interdisciplinar e fortemente compromissada com o Sistema Único de Saúde (SUS), inaugurou uma nova maneira de ensinar Saúde Coletiva e ampliou substancialmente a capacidade brasileira para formar sanitaristas para atuar no SUS. Objetivo: Este artigo tem como objetivo descrever e refletir sobre o processo de implementação do CGSC no ISC/UFBA, sob a perspectiva de um grupo de docentes e discentes que participou do Colegiado do Curso, desde a sua criação até a conclusão da primeira turma. Material e método: O Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC-UFBa) foi pioneiro na defesa da criação desta modalidade formativa e abriu, em 2009, o seu CGSC. Em 2013, a primeira turma de alunos do CGSC/ISC/UFBa recebeu o grau de Bacharel em Saúde Coletiva. A consolidação desta nova modalidade formativa no ISC-UFBA e em outras Universidades do Brasil traz a necessidade de refletirmos sobre a experiência obtida na implementação destes cursos. Conclusão: Espera-se que este relato seja útil como meio de troca de experiência com outros Cursos semelhantes, ao identificar desafios tanto para a consolidação desta nova modalidade formativa em Saúde Coletiva

Introduction: The creation of undergraduate courses in Collective Health (CGSC) with an interdisciplinary configuration and strongly committed to the Brazilian Health System (SUS), inaugurated a novel way of teaching collective health and substantially expanded the Brazilian capacity to train health workers to work in SUS. Objective: This article aims to describe and reflect on the implementation process of CGSC at UFBa, under the perspective of a group of teachers and students who participated in the Collegiate Comittee, from the course's beginning up to the graduation of the first class. Material an methods: The Institute of Collective Health of the Federal University of Bahia (ISC-UFBa) pioneered the defense of this training modality and opened its Course in 2009. In 2013, the first class of students received the Bachelor's degree in Collective Health. The consolidation of this new course at ISC-UFBa and at other university schools in Brazil brings the need to reflect on the experience in implementing these courses. Results: It is hoped that this article be helpful in exchanging experiences with other similar Courses, and to identify challenges for both the consolidation of this new training modality in Collective Health.

Introducción: La creación de Cursos de Pregrado em Salud Colectiva (CPSC) con un ambiente interdisciplinario y fuertemente comprometido con el Sistema Único de Salud (SUS), inauguró una nueva modalidad de enseñanza en Salud Colectiva y amplió considerablemente la capacidad brasileña para formar sanitaristas para actuar en el SUS. Objetivo: Este artículo tiene como objetivo describir y reflexionar sobre el proceso de implementación del CPSC/ISC/UFBa a partir de la perspectiva de un grupo de profesores y estudiantes que participaron de su Colegiado Gestor, desde su inicio hasta la finalización de la primera clase. Materiales y métodos: El Instituto de Salud Colectiva de la Universidad Federal de Bahia (ISC-UFBa) fue pionero en la defensa de la creación de esta modalidad de formación y inauguró su CPSC en 2009. En 2013, la primera clase de alumnos matriculados en CPSC/ISC/UFBa recibió su Licenciatura em Salud Colectiva. La consolidación de esta nueva modalidad de formación en ISC-UFBa y otras universidades de Brasil trae consigo La necesidad de reflexionar sobre la experiência adquirida en el proceso de implementación de estos cursos. conclusión: Se espera que este informe pueda ser útil como medio de intercambio de experiencias con otros Cursos similares, em la medida que identifique los desafíos para la consolidación de esta nueva modalidad formativas en Salud Colectiva.

Estudos de politecnia e saúde / Studies of politecnia and health

Esta série publica textos construídos a partir do trabalho científico realizado pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio-Fiocruz. Este primeiro volume é constituído por artigos, ensaio e relato de experiência, na sua maioria resultados dos projetos de pesquisa do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino Técnico (Paetec), viabilizado pelo Convênio Fiocruz-Faperj. O livro reúne reflexões acerca das políticas sociais de saúde e de educação que inflexionam a formação dos trabalhadores da saúde; e de questões relacionadas ao processo de trabalho em saúde, análises de questões cotidianas de escolas de educação profissional em saúde (o currículo integrado, material didático) e a arte e a educação física como elementos significativos de uma educação para além de treinamentos e que tem como premissa a formação dos trabalhadores como parte da formação humana e instituídas pelas relações sociais.

Fiocruz: a saúde do ensino / Fiocruz: the health of education

Aborda o campo do ensino na Fiocruz, expondo ao leitor uma experiência de ´leitura´ da Instituição, através de sua história e do resgate da origem de princípios e práticas que ainda hoje fundamentam e norteiam a política de ensino institucional. Lança também um olhar para um tempo mais recente, para perceber as marcas de uma atuação centenária que valoriza as experiências bem sucedidas, sem temer o novo, o pioneirismo e a ousadia que se expressam na estruturação de iniciativas inovadoras.

História da especialização em Saúde Pública no Brasil: nota introdutória / The history of specialization in public health in Brazil: an introduction

Aborda o processo de institucionalização da especialização em saúde pública no Brasil, que se intensificou a partir da década de 1920, e acompanhou assim a gestação de um modelo de formação em saúde pública que se desenvolvia na área de ensino nos Estados Unidos, concretizada principalmente na Escola de Higiene e Saúde Pública Johns Hopkins.

A Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca: um laboratório de idéias para a saúde / The Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca: a laboratory of ideas for health

Acompanha a trajetória da Escola Nacional de Saúde Pública de 1985 a 2004, período que se inicia com a redemocratização política do país e que se caracteriza pela progressiva ampliação do conceito de saúde, com a valorização de perspectivas interdisciplinares, novos temas e novas abordagens

Os primeiros tempos: Edmar Terra Blois e Sávio Antunes / In the beginning: Edmar Terra Blois and Sávio Antunes

Descreve os primeiros tempos da Escola Nacional de Saúde Pública e a instituição da Fundação Ensino Especializado de Saúde Pública

A valorização do ´instituinte´ na construção do modelo de Escola Nacional: a ENSP de 1970 a 1989 / The valorization of the ´instituinte´ in the construction of the model for the National School: the ENSP from 1970 to 1989

Toma como referência, prioritariamente, os cursos lato sensu e a relação da Escola Nacional de Saúde Pública com o sistema de saúde brasileiro, com ênfase no período de 1970 a 1989.